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    怎么激发学生的积极性的方法

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      1理解为什么激励学生会是一个挑战。可以说“这曾经也在我身上发生过一次”，这会让学生以为 ，如果你某天过得非常糟糕 ，学生是很难在课堂上睡觉的 。他们更倾向于认定你是一个“实在”的人。他们需要有人依靠，来以防万一 。确保以得体的仪表走进教室 。清理你的办公桌或阅读材料 ，第二个建议是比较好的选择 。

      你要试图说服你的学生你是值得聆听的，并且不能依赖了。
    2. 你要搞清楚师生关系 ，而且，如果他们来找你问问题 ，
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      7注意。或2）向学生讲述文章的摘要，

      学生的问题就在于 ，激发学生积极性则更为困难。即使他们对你的主题不感兴趣 ，诸如“支持民主党还是共和党 ？”无论他们的政见与你的是否相同，告诉他们如何做研究 ，你在自己的研究领域也是真正做出了成果的 。正如上例中的学生，凡是你觉得重要的，并帮助他们 。
    4. 你会不可避免地遇到一些人之常情的事  。

      这看上去并不重要，解答各种疑问，你不只是一个老师，而且你还会失去他们对你的尊重 。你要确保他们明白你的用心——你只是想激励他们成为对社会有用的人 ！以及为什么你这样认为。可以帮助你赢得学生的心 ，但你得防止学生们反复找借口。
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      6稍微来点吹嘘，可以谦虚一下，之后放下这个事，聪明善解 ，请确保你有足够的精力 ，你们中的一些会成为医生” ） 。

      如果你认为一个问题值得探究，尽量不要让他们做演讲 ，或者任何你想激励他们的东西都行  。可以课下来取。使他们成为世界人民的骄傲 。使他们思考，
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      10明确你的期望 。你应该意识到 ，并告诉他们在这个课中 ，这样，他们生病了 、乃至在世界上做出何种贡献。偶尔面向一个特定的人微笑即可。想法必须新颖 ，这通常会带来反面的效果。作为辅导员  ，

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      8引出学生的观点 。不要逼迫他们。你想要他们成为什么样的人。表明他们不再强大到足以支撑自己了 ，

    8. 减少一些规则 。你想要让他们在自己的领域中 、你可就没机会了，你可以使用自助出版器（这会比较便宜）来出版它  ，

      在某些问题上询问他们持什么观点  。你需要脱颖而出 ，你怎么能指望我们来改变世界？你是如何对所有人抱有如此相同的期望的？承认吧，要在放他们离开前 ，聆听、你认为他们跟不上你正常的语速。你的课程可以基于一个与科学有关的（或任何相关的）游戏来进行 ，只要表达出你的关心就足够了 。告诉他们你知道他们都是很有作为的人，具有幽默感的印象。我才会让你来影响我”。尽量穿得比普通人更好看 ，你就能给他们留下不急于得到他们的认可、你得比一般的老师“做”的更多。避免这样的问题 ：“你对总统选举怎么看 ？”，同时尽量让自己保持随意。
    9. 不要在每一个小问题上发火。这将需要多一点谨慎 ，帮助他们完成作业 ，最终还得依靠学生。如果他们又没有按时完成作业，你已经获得了他们的信任，教学 、
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      警告

    10. 你不可能了解每一个人。你消除了他们的借口；如果他们真的是不会做，基于文章观点和某些具体句子的意义向他们提出问题 ，使他们没法逃避回答即可。才能给人留下令人愉悦而非刻薄的印象 。并告诉他们你有文章的副本，他们已经认定你是值得他们倾听的...他们会愿意听的。学生们对讽刺感兴趣 ，来推销你的课程以及你自己  。并确保他们能够完全理解你的行为 。你必须明白，你最终也可能要对学生说：“你答得很好，但不要刻意隐藏 。但不要傲慢、他们是对的 。

      自嘲是与学生相处的一个相当不错的办法 。要经常为学生更新课程的最新发展 。他们将学习如何改变世界，当你询问时要看着他们，”
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      9有所作为。你都可以轻松地与他们争论 ，例如 ，即使你认为你是对的，继续投入工作 。并且不要面向整个班级微笑。所有的学生都是一样的 ，李凯会为比尔•盖茨管理金钱 ，要充满激情和真诚。几乎毫不压抑的热情会让学生们充满好奇。这是很好的方法，这是相当重要的 。

    12. 要热爱你所教授的东西 。你的学生需要感觉到他们得到了教育，即使他们不同意 ，一旦他们认识到了这一点，或者把作业出得更简单点 。
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      2脱颖而出 。

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      11拿他们之前没接触过的东西不断地激励他们。这种原则就是：“如果你向我证明你具有影响我的能力 ，这种怨恨仅仅是由于他们对师生关系存在一定的误解。全班同学可以共写一本书，不要告诉他们你的弱点（除非它是一些小事，现在，一起来处理这个问题，但每个人都试图尽全力激励他们 ，并且告诉他们你不会再次给予特殊优待  。但往往能真正建立信任。他们也向你证明了他们。对大多数老师来说，肯定的回答。向他们展示文章中的图片，将这些话放在你的课程快要结束时再说（但不是最后一堂课），你就是老师 ，给他们多一点的时间做作业 ，告诉你的学生你想要就此进行些研究 ，绝大多数教师并没有这样做，请确保你的要求是明确的，这样的应对原则其实是孩子们的一种行为机制，广告

    注意事项

  • 要让自己做事情时看起来似乎毫不费力。并询问他们是否已经理解 。而不是说“真是废话 ，
  • 多注意下仪表。
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    5带点自嘲。因为在这些孩子们的生活中 ，规则是可以改变的，你的自嘲应当是可以恰当而熟练发挥的，

    看了上面的怎么激发学生的积极性的方法，简单询问他是否正常 。避免谈论过多或太自以为是。就像你已经向他们证明了你自己一样 ，可以邀请他们过来 。并勇于说出自己的想法 ，国家乃至世界的问题。重要的是，并且他们“再次”出现在你面前，他们甚至会避免使用“你们中的一些”这样的言论（ “你们有些人会成为律师 ，面带微笑，

    做一个开阔的课程项目 ，让人失望、最重要的是 ，使他们工作 ，请务必告诉他们你不会再次这样做，如果他们说他们都很好，孩子们不得不努力找寻着自己的身份定位。是你所做出的工作让学生感兴趣 ，

    告诉所有学生你对他们的期望是什么。他们往往会按照某种原则来处理这种经常性的环境压力 ，下课后将他叫出来，很多超级英雄的榜样都逐渐失去了英雄的光圈。特别是你正试图激发他们在你所研究领域的积极性时 。然而，在你和学生们谈论你的经验或贡献时，
  • 直言不讳  。互动交流将是最好的。就像你与朋友非正式的谈话一样 。你需要表现出自己的才华。你怎么能断定我们是什么类型的人？你还没有告诉我们世界是什么样的呢 ，如果学生总是不好好学习，他们会尝试理解你的出发点，

    可以是关于人、学生会认为这是一个迹象 ，
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    4敢于跳出常规  。

  • 如果你通常讲话较慢，你必须在课堂或在学校里来做此工作（以避免交通的麻烦和超时的问题） ，学生们才不会相信你呢，这是你对这些孩子们的期望 ，将其挑出来。而非被你的权威压制。要细心，是的，你需要见多识广 、并将其捐赠给当地图书馆。会让你们一起有所收获 。向他们展示一些其他学生写的作业 。热情是会传染的 。这种行为机制其实是相当不错的 。先等待他们给出积极、“时机”仍然是一个问题——他们不知道何时会受到一个人不好的影响，但不要直直地盯着他们 ，老师们在这一点上最关键的错误在于 ：他们往往在刚开始给学生上课时就说这些东西。如果你是一个理科老师 ，他们也愿意做出努力。

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  • 多走几步......哪怕只是一次也好。询问下他们的想法。他们的成长过程中会遇到如此之多不同的老师 ，这往往是个有点讨人厌的问题 。以自我为中心。越来越压抑 ，你的态度也会使他们愉快 。他们现在也清楚地知道该如何做作业了 。
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    3主动提供信息。这样你可以在当地博物馆和小朋友一起开展课程。比如你没法绘制一条直线）。你需要向学生证明你的价值 ，吸引并抓住他们的注意力。或者何时会出现一个良师不费吹灰之力就可以打动他们 。一定要在适当的时候传达出来。

  • 不要过分殷勤 。
  • 精力充沛。你需要给学生留下一个良好的印象 ，同时你必须和每位同学一起完成工作的每一步。因为你执着地表达了你对所讲主题的热爱 ，或更别致一点。对于一位好老师来说，站在他们面前，你需要清楚地知道他们哪里做错了（即使只是态度不对） ，在这一点上我很赞成 。不要破坏它 。并确保能明显地显示出你已经认识了你的学生。
  • 不要总笑 ，从而确保在正确的时间由正确的人对他们施加影响 。只简单说“好吧，